经常见到一些家长交流家教经验，开口必提“千万别让孩子上网！”。其理由很简单，就是上网耽误学习，影响考大学。
我不禁想起1998年在上海挂职时参观一所美国学校时的情景。在这所由美国人专为在华美国孩子办的中学里，我们一行参观者被安排观摩一节历史课教学。教室门开了，里面的景象令人十分诧异。进门靠左墙是一溜儿电脑，几个不同肤色的学生好像很随意地在上面浏览着什么。往右看，好像是一个小型音乐厅，右角处是一组打击乐器，围着它的是几圈折叠椅，正有一个黑人学生自我陶醉于打击乐器所奏响的美妙音乐之中。右上角有一张较高一点的讲桌，一位披肩短发的英俊小伙子正在看书。经双方交谈了解，得知他就是
为什么美国人不怕学生上网，反而还要求学生主动利用网络资源来自主学习？没听说美国一代代人因为迷恋上网而不能成才，美国教育毁于网络教育。反之，为什么我们如此视网络学习形式如同洪水猛兽？似乎只要孩子迷恋网络就一定没出息。“网迷”、“网恋”、“网游”等等这些字眼够刺激了，已经搅得我们心烦意乱，甚至到了非关了网吧不可的地步。
网络是干什么的？通俗地说，网络是用来信息交流和信息共享的。网络上有什么？可以说，日常生活中我们所能想得到的各种知识、学习资料、各类新闻资讯、各种休闲娱乐资源等等，应有尽有。上网能干些什么？网络无时间、地域任何限制，随时随地，只要有电脑有网络，就能上网学习、交流或休闲娱乐。传统的教学方式是课堂教学，面对面地言传身教，学习方式是到图书馆查阅图书资料，今天看来已经十分有限了，如果再墨守成规，拒绝网络，那就要贻笑大方了。
既然上网有那么多好处，为什么有的孩子一上网就不想“学习”了？为什么有不少青少年偏偏就栽在网络手中？要回答这个问题，首先要分清楚这样两个问题，一是网络都为我们提供了什么，二是青少年上网的动机到底是什么。
网络提供什么信息资源，应当是有法可依、执法必严的。应当说，绝大多数网站业主都是遵纪守法的，网络上信息主流是好的，是有益于人们学习和休闲的。确实存在少数不良网站，它们以牟利为目的，见利忘义，发布一些不良信息，设置牟利圈套，昧尽良心发黑心财，少不更事的青少年往往落入圈套，被其毒害和摧残。那么，谁来管呢？当然第一管理者就是政府。我国关于计算机网络信息管理的法律法规是有的，严格依法管理，是不会出什么问题的。问题恰恰在于政府管理的不够到位，也还存在法律法规有待进一步健全完善的问题。第二管理者就是各种网吧，如果这些经营业主都能自觉守法经营，照说也不会有问题的。问题恰恰在于有些业主眼睛死死盯着这些青少年，竟然敢冒风险勾引未成年人进入网吧，为他们访问不良网络信息或长时间进行网络游戏和聊天提供各种方便。
了解青少年上网动机，从而加以正确有效的引导，非常重要。如果他上网是为了查找学习资料，和良师益友交流思想感情，偶或和同辈人聊聊天，偶或并有节制地玩玩网络游戏等等，我认为应该允许和支持。如果他上网是为了访问不良网络信息，沉溺于网络聊天或网络游戏，那就应当坚决加以制止和严格控制。
综上所述，青少年沉迷网络，原因是多方面的，不能简单地归结为某一方面。我们既不能任其自然，也不能因噎废食，而是要科学分析，因势利导，趋利避害，择善从之。今天，不让青少年上网，极不现实，也不应该，只要正确引导，适度控制，我们完全可以变不利因素为有利因素，变消极被动为主动积极，变坏事为好事。
青少年上网，无所谓对错，关键在于如何引导。你说呢？
